NOTA EDITORIAL
DIDACTICS NUMERO 1: Un proyecto, un esfuerzo mutuo.
Los retos e innovaciones actuales derivadas de la implementación y uso de nuevas tecnologías aplicadas a la educación en los países de Latinoamérica exigen de la academia reflexiones críticas a propósito del impacto de dichas políticas en cada uno de nuestros contextos. A su vez, el creciente comercio tecnológico y la divulgación de diversos contenidos a través de la red ponen en cuestión los espacios de formación tradicionales y derivado de ello la constitución de sujetos ciudadanos.
Frente a esta problemática es necesario que los maestros en formación comiencen a conocer de que manera pueden revertir el proceso deletéreo de una tecnología invasiva de carácter consumista, a un uso y apropiación de la tecnología de forma crítica y tendiente a la utilización de recursos dentro de una lógica de distribución de conocimiento y la promoción de una cultura de lectura y producción de los textos.
Así, esta intension editorial busca incentivar la inquietud de los estudiantes por los nuevos desarrollos y posibilidades que como futuros docentes tendran ante la exigencia de nuevas habilidades comunicativas y retos sociales y culturales.
Lic. Edgar Giovanni Rodriguez Cuberos, BSc.
Profesor Cátedra
Departamento de Ciencias Sociales
Universidad Pedagogica Nacional
